Kvaliteten af erhvervsrettede videregående uddannelser under pres

Ligesom i 2002 og 2007 har FTF gennemført en stor undersøgelse blandt de unge medlemmer og studerende på FTF-uddannelserne. I år har en del af undersøgelsen sat særligt fokus på de unges forhold til deres uddannelser. Der er udbredt tilfredshed med uddannelserne, men kvaliteten er under pres. De studerende oplever både, at antallet af undervisningstimer beskæres og at kvaliteten forringes.

Der er i dette års ungdomsundersøgelse et særligt fokus på de unges forhold til deres uddannelser. Derfor retter undersøgelsen sig ud over medlemmer også mod studerende på FTF-uddannelserne. FTF-uddannelserne findes primært blandt de erhvervsrettede videregående uddannelser, der udbydes på professionshøjskoler og erhvervsakademier. Der er tale om en række offentligt rettede uddannelser som fx lærer, pædagog, socialrådgiver, sygeplejerske og en række andre uddannelser på sundhedsområdet samt privat rettede uddannelser som fx bygningskonstruktør, datamatiker og farmakonom.

Der har i alt deltaget 11.665 unge i alderen 18-34 år i undersøgelsen. Hovedparten er medlemmer af FTF-organisationer. Blandt deltagerne er 3.026 studerende på en række FTF uddannelser, der også som hovedregel også er medlemmer af en FTF-organisation eller en studienter/elevorganisation. Seks ud af ti deltagere i undersøgelsen er i arbejde. Det gælder 7.242 af deltagerne.

Der er en stor tilfredshed med uddannelserne blandt de unge, som har deltaget i undersøgelsen. Mere end ni ud af ti mener således, at deres uddannelse lever op til deres forventninger og over halvdelen har oven i købet svaret, at de er meget enige i det.

De studerende er overordnet tilfredse med kvaliteten af deres uddannelse. De fleste er enten meget eller delvist tilfredse. Næsten hver fjerde giver på den anden side udtryk for, at de er meget eller delvist utilfredse med kvaliteten af deres uddannelse.

Der er på samme måde en udbredt opfattelse blandt de færdiguddannede unge af, at deres uddannelse har rustet dem godt til deres job. Her er der dog en noget større andel, nemlig hver tredje, der ikke er fuldt tilfredse med den faglige ballast, uddannelsen har givet dem.

Uddannelserne er desuden gode til at give de studerende en klar fornemmelse af, hvilke typer af opgaver de vil blive mødt med i arbejdslivet. Der er således hele 75 pct., der svarer, at deres job stemmer overens med deres forventninger fra uddannelsen.

Undersøgelsen peger imidlertid på, at kvaliteten af uddannelserne er under pres. De studerende i undersøgelsen er blevet spurgt om, hvordan deres uddannelse har ændret sig i løbet af de seneste år.

Mere end hver tredje studerende har oplevet, at timetallet er blevet beskåret. Der er desuden klare tegn på, at nedskæringerne i timetallet er problematiske. Fire ud af ti studerende oplever således, at der er for få timer på deres uddannelse.

Kvalitet i uddannelsen er naturligvis mere end antallet af undervisningstimer. Kvalitet består af mange forskellige elementer, fx. gode undervisere, høj kvalitet af undervisningstimerne, mulighed for dialog med og hjælp fra undervisere, kvalitet i praktik-forløb (tilrettelæggelse, indhold og gennemførelse), et godt fagligt miljø, et godt socialt miljø, velfungerende IT-understøttelse etc.

Derfor er de unge også blevet spurgt om hvordan kvaliteten af deres uddannelse har udviklet sig i de seneste to år. Her er der også klare tegn på at kvaliteten er under pres. Næsten en tredjedel har oplevet, at kvaliteten af uddannelsen er blevet forringet inden for de sidste to år. Knap hver sjette har dog på den anden side oplevet, at kvaliteten er blevet bedre.