
Jørgen Pater
Konsulent
Telefon: 3336 8816
Mobil: 2121 8816
FTF har modtaget lovforslag til ændring af forskellige love på Undervisningsministeriets område (Ophævelse af revisionsbestemmelser vedr. individuel kompetencevurdering) til høring.
FTF har ikke bemærkninger til fjernelse af revisionsbestemmelserne. Til gengæld er FTF uenig i Undervisningsministeriets vurdering af, at der ikke er grundlag for at foretage andre indholdsmæssige ændringer i lovene på nuværende tidspunkt. (lovforslagets almindelige bemærkninger afsnit 1.2 og 2.2)
FTF har senest i høring af EVA´s rapport om "Anerkendelse af realkompetencer på VEU-området m.m." (august 2010) understreget, at i forhold til en lovrevision kan Undervisningsministeriet gennem regelændringer fremme brugen af realkompetencevurdering ved at fjerne reglen om deltagerbetaling for RKV på videregående VEU.
EVA har i sin undersøgelse som del af lovovervågningen ikke lavet en spørgeskemaundersøgelse om betydningen af deltagerbetaling - som en væsentlig barriere for at gøre brug af RKV - men det er entydigt påpeget i andre sammenhænge, at deltagerbetaling er en barriere for brug af RKV.
Af denne grund vil FTF atter pege på nødvendigheden af at fjerne reglen om deltagerbetaling for RKV på videregående niveau for at udbrede brugen af realkompetencevurderinger blandt personer med en videregående uddannelse.
08.05.12 [FTF nyhed]
Mere jobrotation er en del af en ungepakke, som regeringen vil lægge på bordet de kommende trepartsforhandlinger. FTF er positiv og har konkrete forslag til, hvordan jobrotationsordning kan få flere unge i arbejde.
08.05.12 [FTF nyhed]
Regeringen afsætter to mia. kr. til videregående uddannelser. Det er helt nødvendigt for at sikre Danmarks langsigtede vækst, mener FTF. Men der må indbygges plads i planen til senere at lempe på den kartoffelkur for...
24.04.12 [Notat]
AKF har undersøgt professionshøjskolernes muligheder for at udvikle ny viden til gavn for uddannelser og praksis. Konklusionen er, at der er behov for en permanent og tilstrækkelig bevilling til forsknings- og...