Tale til konference om koblingen mellem teori og praksis

Tirsdag d. 24. Januar afholdte FTF, KL, Regionerne og Professionshøjskolernes rektorkollegie en konference om koblingen mellem teori og praksis i uddannelserne på professionshøjskolerne. FTFstud formand, Bob Bohlbro, var inviteret med i et panel som skulle komme med svar på udfordringerne og løsningerne til emnet. Her er Bobs indlende tale gengivet, efterfølgende svarede panelet på mange gode spørgsmål fra de 300 deltagere.

"Jeg vil gerne starte med at sige tak fordi jeg må komme og give de studerendes besyv med på hvad vi mener at god praksiskobling i uddannelse er og hvordan vi forbedrer det i dag. Jeg synes generelt at det er vigtigt at de studerende bliver inddraget i hvordan vi dagligt udvikler vores uddannelser, både ift. Indhold, struktur og studiemiljø.

Jeg vil gerne starte med at give min præmis for hvordan jeg ser på begrebet Praksiskobling.

For mig er der en problematik alene i at bruge ordet, det det netop anerkender og forudsætter at vores uddannelse bevæger sig mellem to rum, det teoretiske undervisningsrum og det praktiske erfaringsrum. Begrebet forstås såvel som at vi skal koble de to verdener, enten i et tredje rum eller med det ene rum som hovedaktionær i processen. Jeg synes det vi skal erkende er at praksiskobling begrebet ér vores professionsdannelse. Vores professioner er ikke at skabe akademiske løsninger, ej heller at bruge værktøjer i en praksis, men derimod er det fælles for professionsbachelorer at vi som personer er værktøjet. Et værktøj der dagligt bruger teorier som baggrund for vores praktiske agerende i vores jobs.

Det optimale for vores uddannelser vil derfor være at vi arbejder hen mod at fjerne mulige skel mellem de to universer, ikke at skabe nye rum hvor man skal koble de to rum.

Alt om Teori/Praksis-kobling konferencen

Bud på udfordringer og løsninger:

Praktik er ikke lig med erfaring – vi skal fortælle de studerende at de ikke er i praktik for at få erfaring, men for at udvikle sig. De skal nok få 40 års erfaring når de kommer ud på arbejde.

Ã…rsagen til at vi i dag oplever en stor deling mellem de to rum er at der i dag ikke er noget formelt samarbejde mellem uddannelsesstedet og praksisstedet.  Vi skal have aftalers mellem uddannelsessteder og kommunerne eller private aktører. Aftaler som klarlægger krav, mÃ¥l og roller for at sikre den studerendes udvikling, ikke kun gennem praktik men gennem hele uddannelsen.

I forlængelse heraf, oplever de studerende ofte at der ikke engang er et fælles paradigme for undervisning pÃ¥ uddannelsesstedet. Underviserne lever ofte i deres egen verden uden hensyn til om de er enige med deres kolleger om uddannelsens mÃ¥l og indhold. BÃ¥de undervisere og studerende skal fra starten af uddannelsen være enige om og have kendskab til bÃ¥de professionen og uddannelsen i sig selv.   Et underspørgsmÃ¥l hertil er om underviserne har tilstrækkelig didaktiske kompetencer til at undervise pÃ¥ en MVU.

Økonomi  - Alle os er er her i salen i dag mÃ¥ stille os sammen og sige til regeringen at de skal prioriterer Professionshøjskolerne pÃ¥ finansloven.  Vi studerende er ikke modstandere, ligesom kommunerne ikke er uddannelsesstedernes modstandere, vi er fælles om vores uddannelser og vi mÃ¥ stÃ¥ sammen om at fÃ¥ nok penge til at det kan lade sig gøre.

Jeg vil slutte af med at sige at vi skal få åbnet arbejdsmarkedets øjne for hvilke potentialer der ligger i at knytte et tættere bånd til uddannelsesstederne, vi skal vise og fortælle at der er:

-          Rekrutteringsmuligheder – de studerende er fremtidens arbejdskraft. Jo mere de hjælpe med at uddanne de studerende, desto bedre kolleger fÃ¥r de om nogle Ã¥r.

-          Nye synspunkter pÃ¥ hverdagen i praksis. Eksempelvis har Teaching Lab pÃ¥ læreruddannelsen i Nr. Nissum givet de tilknyttede skolelærer helt nye tilgange til deres undervisning og de betragter det som en slags "efteruddannelse" at indgÃ¥ i samarbejdet.

-         Muligheder for at fÃ¥ forskning helt ud i praksis. Professionshøjskolerne skal være mere forskningsforankret og hermed vil de studerende kunne bibringe ny forskning med ud i praksis.

Tak for ordet, jeg glæder mig til en god debat og til at vi alle får løftet niveauet for praksiskobling på uddannelserne."

"LINK"

Bob's tale til Regional Uddannelsesnetværk