Lokale aftaler skal skaffe fremtidige medarbejdere

University College Sjælland og sjællandske kommuner har indgået partnerskabsaftaler for at få flere unge til at fuldføre en professionsuddannelse. Kommunerne forventer at kunne rekruttere flere fremtidige medarbejdere ved et tættere samarbejde med uddannelsesinstitutionerne.

Knyt de studerende tæt til kommunen – og få bonus både i form af fremtidige medarbejdere og ny viden inden for fagområdet.

Det er hovedbegrundelserne for Vordingborg Kommune til at indgå i et forpligtende partnerskab med den regionale professionshøjskole, University College Sjælland. Partnerskabet går i hovedtræk ud på at få flere studerende til at gennemføre professionsuddannelserne og udvikle de nuværende uddannelser og nye uddannelsesforløb.

”Vi kan konstatere, at vores medarbejdere generelt kommer op i årene. Derfor er vi nødt til at forberede et godt rekrutteringsgrundlag fremover. Da vi er storkunde hos professionshøjskolen er det oplagt for os at få skabt en tættere sammenhæng mellem uddannelsesstederne og Vordingborg Kommune”, siger borgmester Henrik Holmer.

Indtil nu har det mest været sygeplejersker og sosu-assistenter, som kommunen har haft problemer med at rekruttere. Læreruddannelsen har i årevis ligget i kommunen, og nu bliver der som en del af partnerskabsaftalen også oprettet en pædagoguddannelse i Vordingborg.

Tættere bånd giver gevinst
En del af partnerskabsaftalen handler også om at få flere studerende til at gennemføre den uddannelse, som de er begynder på. I dag er det på landsplan hver fjerde studerende, som aldrig gennemfører den professionsuddannelse, som hun er begyndt på. 

”Det skal partnerskabsaftalen være med til at rette op. Vi forpligter os til at knytte de studerende tættere til kommunen ikke kun gennem praktikforløb, men også fordi de kan tage udgangspunkt i kommunen i nogle af de opgaver, som de skal skrive på den teoretiske del af uddannelse”, siger Henrik Holmer.

Han peger også på, at Vordingborg Kommune ikke bare regner med at få flere potentielle medarbejdere ud af partnerskabsaftalen. Borgmesteren har også en forventning om, at kvaliteten af velfærden i hans kommune vil blive forbedret af, at studerende og undervisere fra professionshøjskolens uddannelser bliver knyttet tættere til de lokale arbejdspladser.

”Lokalsamfundet er afhængig af, at vi kan levere gode velfærdsydelser. Derfor er det oplagt at skabe udviklingsprojekter sammen med professionshøjskolen, som er til gavn for alle parter” siger borgmesteren.

Partnerskabet styrker uddannelserne
Ind til nu har University College Sjælland indgået partnerskabsaftaler med seks kommuner. Målet er at få alle kommuner i regionen til at indgå i et forpligtende samarbejde. 

”Kommunerne er en meget vigtig aktør for os, fordi de aftager så mange af vores studerende. Det vil påvirke både rekruttering af studerende og gennemførsel af uddannelserne, at der ex. er praktikaftaler med kommunerne, at bachelorprojekter kan skrives i samarbejde med praksis og at der etableres relevante studiejobs i kommunerne. Det tror vi både kan få flere til at søge ind på uddannelserne og få flere til at gennemføre”, Med aftalerne i hånden kan vi gøre det lettere, mere troværdigt og trygt at blive studerende på UCSJ. Det tror vi både kan få flere til at søge ind på uddannelserne og få flere til at gennemføre”, siger rektor Ulla Koch.

”Fx kan vi med kommuneaftalerne vise de studerende, at de fx ikke skal bekymre sig om, om de kan komme i praktik. For det er en del af aftalerne. Samtidig gør aftalerne med kommunerne det også muligt i højere grad i tidligere at få kendskab til den kommunale virkelighed – og tidligere har det netop været den manglende sammenhæng mellem teori og praksis, der har fået mange studerende til at springe fra uddannelserne”, siger Ulla Koch.

I den nationale strategi for velfærdsuddannelserne, som Professionshøjskolernes Rektorkollegium, FTF, Danske Regioner og KL udarbejdede i foråret, bliver der foreslået, at der indgås flere partnerskabsaftaler. Ideen med aftalerne er netop - som i UCSJ’s tilfælde - at få skabt større sammenhæng mellem teori og praksis, så flere studerende kan genkende sig selv i uddannelserne. 

Slagelse vil hæve uddannelsesniveauet
Slagelse Kommune er også en af de kommuner, der har indgået en partnerskabsaftale med UCSJ. Efter kommunesammenlægningen som følge af kommunalreformen, valgte den ny Slagelse Kommune at satse på livslang læring både blandt medarbejdere og borgere generelt. Målet er at få rettet op på blandt andet uddannelsesniveauet blandt kommunens indbyggere, som er lavere end i sammenlignelige kommuner.

Det har betydet nye samarbejdsformer med erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner – som fx partnerskabsaftalen med UCSJ. Partnerskabsaftalen omfatter blandt andet en ny fem-årig læreruddannelse, hvor den studerende ansættes i kommunen allerede ved studiestart.

”Ved at indgå partnerskab er vi forpligtede til at gå ind i sagen. Og når vi så kender hinandens ønsker og behov bedre, så er det nemmere at gå nye veje. Man kan sige, at meget af det, vi har foretaget os ind til nu, er at skabe en bedre infrastruktur i kommunen, som gør det lettere at få flere til at uddanne sig”, siger velfærdsdirektør i Slagelse Kommune, Lisbeth Mogensen.

Som eksempel nævner hun, at det kommunale jobcenter også får en mere central rolle i forhold til uddannelse. Den økonomiske krise betyder, at kommunen skal håndtere flere ledige.

”Jobcenteret kan også være med til at få synliggjort, at der en mulighed for at uddanne sig. Vi har fx allerede med den lokale sosu-skole erfaringer for at få ledige til at søge ind på uddannelse til sosu-medhjælper ”, siger Lisbeth Mogensen.

En fremtidssikring af arbejdskraften
Endnu har Slagelse Kommune ikke haft problemer med at udfylde ledige stillinger med kvalificeret arbejdskraft. Velfærdsdirektøren tror, at hovedårsagen er, at Slagelses geografiske placering - lige på trafikåren mellem Fyn og Sjælland  - betyder, at medarbejdere rekrutteres fra både den ene og anden side af Storebælt.

”Men vi kan da se, at vi får færre ansøgninger end tidligere, og vi ved også, hvordan det går med ungdomsårgangene. Derfor er vi nødt til at få gjort uddannelse interessant – både ungdomsuddannelse og videreuddannelse. Det kræver, at vi indgår i nye samarbejdsformer”, siger velfærdsdirektøren.